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                        大咖分享!新高考改革会遇到什么棘手挑战?

                        2018-12-21 17:45 来源:南方网 柯丹洁 翁子盈

                          南方网讯 2014年,新一轮高考改革启动,浙江、上海率先试点,从2014年-2017年,完整地走完了第一轮高考改革的实践。而继2017年北京等4省市启动高考改革后,今年,高考改革将进入全面推进阶段,多个省?#34892;?#24067;启动新高考改革。此次制度改革是1977年恢复高考以来规模最大、涉及面最广的一次改革,对中学课程改革设计、学校评价体系、人才培养模式等产生了直接影响,对各地中学提出了新的要求和挑战,也对高校产生了影响。

                          “新高考”新在哪里?高中应如何应对?#35838;?#25645;建高校和中学的交流互动?#25945;ǎ?1月8日,近百所内地重点中学、多所香港中学校领导以及10所重点大学的老师齐聚珠海,参加北京师范大学-香港浸会大学联合国际学?#28023;?#20197;下简称“UIC”)举行的“高考改革背景下的全国高中校长论坛”,共同探索中国教育事业的改革和创新之路。

                          谈及此次主办论坛的初衷,UIC校长吴清辉说:“UIC希望通过努力,让大学人才选拔和中学育人进行接轨。在此基础上,希望能和中学开展全方位、多层次的合作,以迎接高考改革带来的历史机遇和挑战。”

                          “高考是招生和考试原始核心功能,主要功能是选拔人才。新高考之后,它还要当基础教育推动器、指?#24433;簟!?#20013;国教育在线总编、国家教育考试指导委员会专家成?#32972;轮?#25991;认为,高等教育从精英进入普及化,需要对高考这把尺子进行调整,它为升学矛盾缓解创造了外部条件;解决教育的挑战与完善高考录取制度成为改革最核心推动力。

                          新高考改革,学校可以做什么?#20426;?#23398;校要探索,适合自己的学生才是最好的,教会他们的思维,他们才会进行人生规划。”浙江教育出版集团教育科学研究院秘书长董莉提议,学校应该发挥其在高考改革中的主体作用,不断实施自下而上的创新实践。要完善学校的课程体系,并且课程体系应该个性化的,选修科和必修科要紧密融合。要统筹?#25165;?#39640;中三年的教学计划,淡化年级界限,淡化选考组合。要大力推进选课走班教学。还要加强生涯规划教育,唤醒学生自我规划意识。

                          生涯规划是一个人有计划有掌握的自我实现的过程,对于面临学科及职业选择的高中生来说非常重要。全球职业规划师陈璐博士在论坛上说道,目前的高中生涯规划教育存在发?#20849;?#24179;衡、专业引领不足等现象,核心方案应是用专业知识指导学生成熟地进行生涯规划,并大力开展全人教育,注重体验式教育。

                          UIC成立于2005年,是首家内地和香港高等教育界合作创办的大学,是内地第一?#20063;?#38597;型大学。自成立以来?#28304;?#36827;内地高等教育多元化为使命,多年来走在高考招生改革的前?#23567;?#20316;为高校,UIC正试图用自己的力量和资源与大家一同面对新高考改革。

                          “高考改革背景下的全国高中校长论坛”亮点频频,快看看小编为您剪辑的精彩画面。↓↓↓

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                        论坛视?#23548;?#38182;

                          最犀利

                          新高考改革会遇到什么棘手挑战?

                          中国教育在线总编、国家教育考试指导委员会专家成员 ?#36718;?#25991;:

                          新高考一旦启动,马上就是走班选课,就是生涯规划,生涯规划这件事非常复杂。这是新高考改革后带来比较棘手的问题。(一些所谓的生涯规划)他基本的逻辑是学什么做什么,想从事这个行业、这个专业,去学这个专业,首先默认这么一个逻辑,但是这个逻辑存在吗?更糟糕的是,高一就要?#33539;ǎ?#29983;涯规划)这件事。这件事很难解决,所以这一块需要我们花大力气解决。

                          浙江教育出版集团教育科学研究院秘书长 董莉:

                          (在中学层面?#26657;?#22235;大挑战,我们学生会不会选择?老师能不能开发?校长如何构建课程体系?以及在新的体系下,在行政班和教学班并存的情况下,我们的学校如何开展管理?这?#38469;?#26032;的挑战。

                          我们很多校长来思考一下,在(新高考选考科目成绩按等级赋分)制度下,假如说我们追求一种分数的极致化,这时候可能给我们带来什么样的问题?

                          假如我们不得不面对最后的高考成绩,对于不同层次的学校来说,可能有必要制定自己的方案,每一个学校有自己的特色,这也是新高考给我们带来的必须要面对的课题。(此外)现在高考多多少少有一点高中?#21462;?#39640;校冷?#21335;?#35937;,高校思维还?#25381;?#25913;变。

                          中国教育在线总编、国家教育考试指导委员会专家成员 ?#36718;?#25991;:

                          改革本来是?#28304;?#30340;过程,核心是尽快完善它。所以我想?#24247;?#19968;下,说问题并不等于否定高考改革或者质疑一些东西。

                          各界观点

                          我们将这样迎接新高考改革

                          北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院校长 吴清辉:

                          估计每个省市?#21152;?#19981;同的措施,我们也会密切关注。希望(各界)能够共同找出一些(方法),使同学们能选到能充分发挥自身潜力的学科以及学校。

                          天津市耀华中学 言?#38656;?/font>

                          我们也是接受了浙江的一些经验和教训,所以我们属于动作不是特别大。像高一主要是加了一些生涯规划课,另外,在学生选课的引导上下了一些功夫。即便天津,各个地方选课走班也不太一样。(有的)从高一下学期就开始选课走班了,一人一张课表(有的几所学校)他们联合起来网上选课走班。(对于新高考改革)家长和学生?#21152;?#28857;迷茫吧,总是心里有点惴惴不安。

                          中国教育学会会长、原北京师范大学校长 钟秉林:

                          (高考)改革目前还在积极平稳往前推进。这里涉及了很多方面的改革,既有观念问题,又有体制机制问题,还有具体的考试内容方针问题,还是靠大家一起努力,在逐步地往前推进。

                          我觉得广东的基础教育整体发展水平,教学改革的基础,教师?#28216;?#30340;配备情况,基础教育的均衡发展情况,以及大学和高校对高考改革的准备,符合了广东进入改革的条件。

                          其实广东在借鉴上海、浙江的经验,吸取他们的经验教训,在这基础上,结合广东学校的实际情况。现在(广东高考改革)方案也正在出台了,这个方案我们一边推进,一边不断地进行跟踪评价,必要时进行调整,我相信是会成功的。

                          扫描下方二维码回?#30784;?#39640;考改革背景下的全国高中校长论坛”直播↓↓↓

                          扫描下方二维码查?#30784;?#39640;考改革背景下的全国高中校长论坛”专题↓↓↓

                        编辑: 柯丹洁

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